 | | Thảo luận giữa cán bộ RDSC và chuyên gia kỹ thuật Cty Gà Giống Ba Vì |
Viết Thu hoạch sau Cuộc Tham quan Học tập
Dang Ngoc Quang, RDSC
Kontum, ngày 23 tháng 6 năm 2006
Các tổ chức phát triển thường tổ chức tham quan như một hoạt động học hỏi để nâng cao năng lực. Một cuộc tham quan có thể yêu cầu nhiều chi phí tài chính và nhân lực nhưng nhiều khi rất cần thiết để đánh đổi lấy những điều học hỏi hoặc những thay đổi tích cực mong đợi sẽ thu hoạch được sau cuộc tham quan.
RDSC đã tổ chức không ít các cuộc tham quan cho mình. Các dự án của RDSC tại Phú thọ và Quảng bình cũng thường được các tổ chức bạn tham quan. Các cộng đồng nơi RDSC có hoạt động tại Phú Thọ cũng đã tự tổ chức không ít các cuộc tham quan học tập. Đợt tham quan gần đây nhất của RDSC Phú thọ được tổ chức trong tháng 5 năm 2006 với gần 50 người tham gia với thời gian là năm ngày, một cuộc đi khá dài ngày, tới các tổ chức phát triển ở Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình và Thừa Thiên Huế.
Các cuộc tham quan có thể rất quan trọng khi thực hiện với các mục đích như tạo ra sự quan tâm tới một tiếp cận mới, học tập một phương pháp hoạt động, một kỹ thuật sản xuất mới, xây dựng quan hệ với các tổ chức đối tác, xây dựng mạng lưới, tìm kiếm các nguồn lực cho hoạt động của mình, tìm một giải pháp cho những vấn đề của tổ chức hoặc cộng đồng mình.
Các tổ chức phát triển đã từng bị phê phán là dùng tiền viện trợ để phung phí trong các tham quan vô bổ. Mục đích của các cuộc tham quan đó có thể là mục tiêu du lịch giải trí hoặc một đợt nghỉ ngơi bằng tiền viện trợ. Cũng có thể có mục đích gián tiếp là trả ơn trả nghĩa, hoặc mục tiêu giải trí nghỉ ngơi kết hợp với học hỏi. Điều này không phải là không xảy ra trong hoạt động dự án khác nhau.
Để các cuộc tham quan thực sự có hiệu quả và để quá trình học hỏi trở nên sâu sắc hơn, cũng như để xây dựng tổ chức, việc ghi chép và viết thu hoạch là điều cần thiết mà các nhà tổ chức các cuộc tham quan phải đưa vào nội dung của chương trình tham quan.
Cuộc tham quan không kết thúc khi các thành viên ra về sau chuyến đi. Để làm rõ tác dụng của chuyến tham quan, các thành viên tham gia cần viết thu hoạch cho đợt tham quan. Nội dung thu hoạch nên bao gồm các quan sát, các ấn tượng, các điều học hỏi đã tiếp nhận được, hoặc các tác động của cuộc tham quan tới nhận thức, phương pháp làm việc của cá nhân tham dự viên, với tổ chức hoặc với các đối tác. Các nhà tổ chức tham quan cũng cần viết một báo cáo rút kinh nghiệm về công tác tổ chức, từ khi lập kế hoạch, thực hiện, đến khi thu hoạch.
Các Bản Thu hoạch có thể viết theo cá nhân, nhưng có thể viết theo nhóm chuyên đề, nhưng một nhóm không nên quá ba người một nhóm để các thành viên nhóm đóng góp được cho bản thu hoạch. Mỗi bản thu hoạch nếu ít hơn 800 chữ thì chưa đủ phản ảnh một quá trình học hỏi.
Để có chất liệu cho việc viết thu hoạch, cũng như để hoạch định việc học hỏi và những thay đổi dự kiến của cá nhân, nhóm hay tổ chức, việc ghi chép và suy ngẫm không thể thực hiện sau khi về từ hiện trường. Tốt hơn cả là mỗi ngày danh ra chừng 30’ ghi chép về các quan sát, những ấn tượng, những ý kiến và phân tích của các đối tượng tham quan nêu ra, hoặc thành viên trong đoàn mà mình có ấn tượng, Việc ghi lại các ý kiến băn khoăn các câu hỏi mới phát sinh cũng bổ ích không chỉ cho việc học hỏi sau này, mà còn có ích ngay trong tiến trình tham quan. Các tư liệu bổ ích của cuộc tham quan còn có thể là các tài liệu phát của bên đối tác, các ảnh chụp, hoặc bài ghi âm, biên bản các cuộc phỏng vấn. Việc tổ chức phân công thu thập tư liệu một cách chu đáo sẽ tỏ ra có hiệu quả về lâu dài sau tham quan.
Không phải với ai, việc sắp xếp các ý tưởng sau khi đi tham quan cũng dễ dàng. Vì vậy, dựa trên kinh nghiệm của mình tôi xin đưa ra một gợi ý cho đề cương của một bài viết trong Phụ lục. Tất nhiên, quyền quyết định thuộc về tác giả.
Tóm lại, việc viết thu hoạch sau một chuyến đi tham quan có ý nghiã thực tiễn quan trọng là ghi nhận quá trình học hỏi vào bộ nhớ của tổ chức. Đây là nền tảng đầu tiên cho những thay đổi ở cấp độ cá nhân, nhóm và tổ chức được hoạch định để diễn ra sau cuộc tham quan. Chính những sự thay đổi tích cực sau tham quan là bằng chứng cần thiết để lý giải cho sự những chi phí về tài lực, nhân lực cần thiết của tổ chức để tạo ra những chuyển biến đó. Chính những chuyển biến đó làm cho cuộc tham quan có ý nghĩa.
Phụ lục. Đề cương gợi ý cho một bài viết sau tham quan
(Dùng tiếng Việt không dấu)
1. Tên bài viết
2. Tác giả, ngày viết, cơ quan, bộ phận
3. Bối cảnh
Gioi thieu chu de cua bai viet, quan tam chu de tu bao gio, tai sao lai quan tam den chu de nay, quan he cua chu de toi cing viec cua minh o co quan va cong dong. Nhung diem manh va thieu hut cua minh trong linh vuc. Nhung mong doi cua minh (theo chu de) truoc khi di tham quan va muc do dong gop cua cuoc tham quan trong viec cung co cac diem manh hoac giam nhe cac diem yeu. Nhung thay doi quan diem do tac dong cua cuoc tham quan
4. Điều học hỏi số một
Nhung gia dinh, hoac nhung kinh nghiem co ban cua minh trong linh vuc cong tac. Thuc hanh van thuong lam cua minh.
Quan sat o vung tham quan so mot: nhung diem giong va khac. Ly giai nhung su khac do, ve he qua, hieu qua khi ho lam khac biet.
Quan sat o vung tham quan so hai: tuong tu nhu quan sat o vung 2
Quan sat o vung tham quan so ba: tuong tu nhu quan sat o vung 3
Ket luan cua minh sau khi quan sat va phan tich su khac biet va hieu qua o cac vung da den tham
5. Điều học hỏi số hai
Viết tương tự như điều học hỏi số 1
6. Điều học hỏi số ba
Viết tương tự như điều học hỏi số 1
v.v.
7. Kết luận
Khang dinh nhung dieu da hoc hoi duoc. Kha nang van dung va tu thay doi ban than hoac nhom cong tac, hoac de nghi nhung thay doi cho co quan.
Neu ro cac loi ich cho ban than, cho nhom, va co quan khi an dung cac dieu dieu da hoc hoi.
Dua ra nhung uu tien trong viec van dung cac dieu da hoc hoi, va ly do uu tien.
Neu ra cac dieu kien can thiet de van dung cac hoc hoi di voi ban than, voi nhom, va voi co quan.
8. Phụ lục
Lịch trình tham quan
Danh sách người đã gặp và cung cấp tin
Các thông tin tham khảo hữu ích khác./. Nguồn:
DNQ Số lượt đọc:
1412
-
Cập nhật lần cuối:
07/01/2012 10:05:20 AM Bài mới:
 Phương pháp hội thảo "không gian mở" 23/12/2011 12:34' AM Tại hội thảo thường niên của VRN năm 2011, một phương pháp hội thảo mới đã được một thành viên từ tổ chức Action For the City giới thiệu và thao diễn. Đó là phương pháp “không gian mở”. Phần giới thiệu này đã được rất nhiều tham dự viên quan tâm. Tổ chức một buổi phỏng vấn nhóm20/11/2011 02:28' AMNgày 15 tháng 11 năm 2011, tôi được mời tham gia một cuộc phỏng vấn nhóm theo chủ đề sử dụng phương tiện kỹ thuật hiện đại do một nghiên cứu viên của một trường đại học Mỹ thực hiện. Cuộc nghiên cứu này nhằm xác định tính khả thi của việc thực hiện một chương trình đào tạo từ xa với internet cho ngành công tác xã hội ở trường đại học Hà Nội. Tôi ghi chép lại đây để cùng học hỏi như một trường hợp (case study). Chia sẻ bài học về trồng cây, rau và nuôi giun làm thức ăn cho gà 18/11/2011 05:03' PM Việc chăn nuôi gà không đòi hỏi lao động nặng, và có thể phù hợp với
nhiều bạn có hạn chế về sức khoẻ hay thể lực, hoặc với người nhỏ tuổi và
cao tuổi. Sau khi nuôi nhiều lứa gà trong hai năm, có lứa gà, nhóm
chúng mình đã nuôi tới 2000 con, và bán trong những đợt lễ, tết, và bán
trong những ngày thường; còn thường thì nuôi 300-500 con một lứa, thì
nhóm mình thấy việc chuẩn bị thức ăn nuôi gà không phải đơn giản. Bữa
nay, mình chia sẻ những gì mình biết về chuẩn bị thức ăn cho gà trồng từ
các loại cây cỏ và giun nuôi ở vườn nhé? Điều này quan trọng ở chỗ là giúp giảm chi phí thức ăn, mà đây là khoản đầu tư có lớn như người ta vẫn nói “một tiền gà, ba tiền thóc”.. Đón đàn thỏ giống thứ hai về trạm Yên Lương 21/08/2011 10:55' AM Ngày 19 tháng 8 năm 2011, Trạm Thực nghiệm Yên Lương đã tiếp nhận đàn thỏ thứ hai với 20 thỏ giống Newzealand, gồm 15 thỏ cái và 5 thỏ đực, từ Trung tâm Dê thỏ Ba Vì. Trước đó một tháng, Trạm đã nuôi 12 con thỏ giống (3 đực và 9 cái). RDSC đã phỏng vấn anh Nguyễn Đình Ninh, chuyên viên kinh tế nông nghiệp của Trạm về việc mở rộng quy mô đàn thỏ. Phòng bệnh Gumboro cho gà 23/07/2011 09:48' PM RDSC trao đổi với chị Phạm Thị Thanh, kỹ thuật viên Trạm thực nghiệm Yên
Lương ngay sau khi chị nhỏ vaccine phòng bệnh Gumboro cho đàn 300 con gà Mía lai Lương phượng được 4 ngày
tuổi nhận từ lò ấp Thanh Sơn. Bài đã đăng: RDPR và Phát Triển các Tổ chức Cộng đồng tại huyện Quảng Ninh 17/06/2006 08:48' AM BBT. 17/06/2006
Hình thành từ Văn Phòng Dự án của RDSC, Quỹ Phát Triển Nông Thôn và Giảm Nghèo huyện Quảng Ninh tiếp tục kế thừa quá trình nâng cao chất lượng cuộc sống của người nông dân và xoá đói giảm nghèo, với trọng tâm là cải thiện thu nhập, điều kiện chăm sóc sức khoẻ, và giáo dục của người nghèo, nhất là đối với phụ nữ và bà con dân tộc thiểu số tại huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình thông qua tiếp cận phát triển cộng đồng. Bài viết này của RDPR chia sẻ kinh nghiệm hoạt động phát triển các tổ chức cộng đồng, đặc biệt có minh hoạ chi tiết qua trường hợp một Hội thú y cấpxã. Toạ đàm về vai trò của VNGO trong giảm nghèo 13/06/2006 05:17' AM Đặng Ngọc Quang. RDSC.- 09/06/06.
Nhiều Tổ chức Phi chính phủ Việt Nam hiện đang vướng trong việc nhìn nhận vị trí và đặc điểm của mình như một bộ phận của xã hội dân sự. Các tổ chức này cũng ít có dịp trao đổi về các khó khăn mình đang gặp và các phương thức ứng phó, hoặc chia sẻ về các điểm mạnh và điểm yếu của mình và các kinh nghiệm khắc phục. Các VNGOs cũng ít có dịp phản ảnh những mong đợi của mình với các đối tác khác như chính phủ, các INGO và các cơ quan hội chủ quản. Trong ngày 6 tháng 6 năm 2006 tại Khu Biệt thự Hồ Tây, Hà Nội, Dự án Tăng cường Năng lực cho các Tổ chức Phi chính phủ Việt Nam (VNCB) do CARE và CISDOMA đồng thực hiện, đã tổ chức cuộc toạ đàm “Vai trò của các tổ chức PCPVN trong công cuộc xóa đói giảm nghèo” để đáp ứng một phần nhu cầu đó. Tập huấn về Lập kế hoạch Sinh kế Trực quan tại CRD 22/05/2006 09:18' AM Hà Thu Hường. 22/5/2006.
Từ ngày 8 đến 10 tháng 5 năm 2006, RDSC đã thực hiện khoá tập huấn về lập kế hoạch phát triển sinh kế trực quan (LIP) cho các cán bộ dự án và các xúc tác viên cộng đồng từ 4 huyện dự án của CRD. Trong khoá học này, RDSC đã giới thiệu tiến trình, các kỹ thuật, và cộng cụ lập kế hoạch ở cấp thôn bản theo phương pháp trực quan và có sự tham gia của người nông dân, đặc biệt đối với người dân tộc thiểu số. Tiếp cận LIP đã được RDSC phát triển, tập huấn và thực hiện từ năm 2005 tại các vùng Kon Tum, Phú thọ, và Quảng Bình. Tự học dùng thư điện tử với Outlook Express (2) 25/04/2006 07:09' AM DNQuang, RDSC, 25/04/06.
Có nhiều tổ chức không có khả năng tuyển dụng các cán bộ có trình độ tin học thành thục, nhất là về dùng thư điện tử. Nhiều khi, không phải là do ít kinh phí, mà nguồn lực nhân lực ở địa phương thiếu đào tạo cơ bản về kỹ năng tin học. Bài viết này giúp các bạn đọc hoàn thiện một kỹ năng tin học văn phòng là kỹ năng dùng thư điện tử với Outlook Express, một phần mền thông dụng của bộ MS Office. |