Từ giữa những năm 90, RDSC đã có quan hệ mật thiết vơí Trung tâm Phát triển Nông thôn Miền Trung (CRD), một đơn vị trực thuộc Đaị học Nông Lâm Huế có bề dày hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh vực phát triển nông thôn ở khu vực miền Trung Việt Nam. Tuy co nhiều kinh nghiệm đào tạo, nghiên cứu và triển khai các dự án phát triển nông thôn và xoá đói giảm nghèo, CRD đang có một nhóm cán bộ mới tham gia hoạt động phát triển nông thôn ở các huyện dự án và cần đào tạo. CRD cũng đề cao việc trao đổi với các tổ chức khác có những tiếp cận mới trong phát triển nông thôn.
Trong bối cảnh đó, từ ngày 8 đến 10 tháng 5 năm 2006, RDSC đã thực hiện khoá tập huấn về lập kế hoạch thôn bản trực quan về phát triển sinh kế (LIP) với các tham dự viên là các cán bộ dự án và các xúc tác viên cộng đồng từ 4 huyện dự án của CRD. Trong khoá học này, RDSC đã giới thiệu tiến trình, các kỹ thuật, và công cụ và sản phẩm của hoạt động lập kế hoạch ở cấp thôn bản theo theo tiếp cận LIP cùng với người nông dân, đặc biệt là người dân tộc thiểu số. Tiếp cận LIP đã được RDSC phát triển, tập huấn và thực hiện từ năm 2005 tại các vùng Kon Tum, Phú thọ, và Quảng Bình.
Tham dự tập huấn có 15 cán bộ từ bốn vùng dự án của CRD như Hương Thọ, Nam Đông, A Lưới, Quảng Trạch và hai cán bộ văn phòng. Hầu hết các học viên đều là những người trực tiếp lập kế hoạch hoạt động dự án hoặc cùng cộng đồng tại các vùng dự án lập kế hoạch phát triển thôn bản. Kinh nghiệm của các tham dự viên không đồng đều với một số người là các cán bộ dự án lâu năm, đã quen thuộc với các tiếp cận lập kế hoạch dùng khung lô-gích hoặc lập kế hoạch thôn bản; một số cán bộ mới chưa quen biết với cách lập kế hoạch hoặc chưa sử dụng các kỹ thuật PRA. Lớp tập huấn được thực hiện tại là hội trường của CRD với đầy đủ trang thiết bị và điều kiện học tập hiện đại.
Trong ba ngày, các tham dự viên thảo luận về các tiếp cận tạo ra sự thay đổi ở cộng đồng và trao đổi về kinh nghiệm lập kế hoạch tại các vùng dự án của mình, làm rõ thêm các khung phân tích sinh kế của cộng đồng. Các học viên đều có điều kiện rèn luyện các kỹ năng thực hành hoặc tham gia thực hiện các kỹ thuật lập kế hoạch qua các bài tập nhóm. Các kỹ thuật được trải nghiệm bao gồm chuẩn bị báo cáo điều tra nhu câù, xác định vấn đề và nguyên nhân, xếp hạng ưu tiên các giải pháp, giới thiệu các giải pháp về kỹ thuật và tổ chức, xây dựng kế hoạch hoạt động và dự toán kinh phí để người nông dân thực hiện được. Theo tiếp cận LIP, các tham dự viên đã trải nghiệm kỹ năng xúc tác và hướng dẫn thảo luận trực quan dùng bằng bìa màu nhằm tạo sự tham gia tối đa của người dân.
Cuối khoá học, toàn bộ học viên cho rằng kiến thức và kỹ năng cung cấp là phù hợp với công việc hiện tại và khả năng tiếp thu của mình. Các học viên cũng cho rằng kinh nghiệm và phương pháp truyền đạt phù hợp của giảng viên cũng là yếu tố quyết định đến thành công của khoá học.
Các tham dự viên ghi nhận ưu điểm lớn nhất của phương pháp lập kế hoạch LIP là việc người dân hiểu được, cùng lập được và thực hiện được kế hoạch phát triển thôn bản. Đây chính là động cơ mà tất cả bốn nhóm cán bộ dự án tại các vùng đã đưa ra kế hoạch cụ thể để vận dụng các kỹ thuật lập kế hoạch LIP trong các hoạt động của mình trong quý tới. Để vận dụng thành công các kiến thức, kỹ năng của tiếp cận kế hoạch LIP, các cán bộ nhiều kinh nghiệm hơn đã hoạch định việc giúp đỡ các cán bộ trẻ thực hành và hoàn thiện các kỹ năng lập kế hoạch./. Số lượt đọc:
219
-
Cập nhật lần cuối:
12/03/2009 09:18:39 AM Bài mới:
 Những ngày thực tập tốt nghiệp ở Yên Lương27/04/2012 12:25' AM Từ tháng hai đến hết tháng ba năm 2012, tôi đã may
mắn được thực tập tại Trung tâm Dịch vụ Nông thôn (RDSC)- một tổ chức đã có hơn 15
năm kinh nghiệm trong công tác giảm nghèo. Với sự giúp đỡ của các cán bộ
nghiên cứu và thực hành của Trung tâm, tôi đã có một kỳ thực tập bổ ích và thú vị với sự cải thiện kỹ
năng nghiên cứu của mình từ khâu thiết kế nghiên
cứu, chuẩn bị công cụ thu thập thông tin, thu thập thông tin định tính
và định lượng, phân tích số liệu và viết báo cáo nghiên cứu. Nên viết một báo cáo về một cuộc tập huấn như thế nào?27/04/2012 12:01' AM Có những cán bộ mới tốt nghiệp tỏ ra lúng túng khi được yêu cầu viết một
báo cáo mô tả một cuộc tập huấn hoặc một cuộc tọa đàm kỹ thuật tổ chức ở
cộng đồng thôn bản. Do cấu trúc
không mạch lạc hoặc do thiếu thông tin mong đợi, nhiều bài viết bị
trả lại hoặc có thể không được tiếp nhận. Bài này
được viết với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm về viết báo cáo tập huấn với
những cán bộ mới tham gia hoạt động phát triển nông thôn. Phương pháp hội thảo "không gian mở"
23/12/2011 12:34' AM
Tại hội thảo thường niên của VRN năm 2011, một phương pháp hội thảo mới đã được một thành viên từ tổ chức Action For the City giới thiệu và thao diễn. Đó là phương pháp “không gian mở”. Phần giới thiệu này đã được rất nhiều tham dự viên quan tâm. Tổ chức một buổi phỏng vấn nhóm20/11/2011 02:28' AMNgày 15 tháng 11 năm 2011, tôi được mời tham gia một cuộc phỏng vấn nhóm theo chủ đề sử dụng phương tiện kỹ thuật hiện đại do một nghiên cứu viên của một trường đại học Mỹ thực hiện. Cuộc nghiên cứu này nhằm xác định tính khả thi của việc thực hiện một chương trình đào tạo từ xa với internet cho ngành công tác xã hội ở trường đại học Hà Nội. Tôi ghi chép lại đây để cùng học hỏi như một trường hợp (case study). Chia sẻ bài học về trồng cây, rau và nuôi giun làm thức ăn cho gà18/11/2011 05:03' PM Việc chăn nuôi gà không đòi hỏi lao động nặng, và có thể phù hợp với
nhiều bạn có hạn chế về sức khoẻ hay thể lực, hoặc với người nhỏ tuổi và
cao tuổi. Sau khi nuôi nhiều lứa gà trong hai năm, có lứa gà, nhóm
chúng mình đã nuôi tới 2000 con, và bán trong những đợt lễ, tết, và bán
trong những ngày thường; còn thường thì nuôi 300-500 con một lứa, thì
nhóm mình thấy việc chuẩn bị thức ăn nuôi gà không phải đơn giản. Bữa
nay, mình chia sẻ những gì mình biết về chuẩn bị thức ăn cho gà trồng từ
các loại cây cỏ và giun nuôi ở vườn nhé? Điều này quan trọng ở chỗ là giúp giảm chi phí thức ăn, mà đây là khoản đầu tư có lớn như người ta vẫn nói “một tiền gà, ba tiền thóc”.. Bài đã đăng: Tự học dùng thư điện tử với Outlook Express (2)
25/04/2006 07:09' AM
DNQuang, RDSC, 25/04/06.
Có nhiều tổ chức không có khả năng tuyển dụng các cán bộ có trình độ tin học thành thục, nhất là về dùng thư điện tử. Nhiều khi, không phải là do ít kinh phí, mà nguồn lực nhân lực ở địa phương thiếu đào tạo cơ bản về kỹ năng tin học. Bài viết này giúp các bạn đọc hoàn thiện một kỹ năng tin học văn phòng là kỹ năng dùng thư điện tử với Outlook Express, một phần mền thông dụng của bộ MS Office. |
