RDSCVN
Đang tải dữ liệu...

Giới thiệu RDSC    |    Tin tức sự kiện    |    Diễn đàn    |    IDMA    |    Video    |    Âm thanh    |    Gallery    |    Slide show

Trưng cầu ý kiến
Dành cho các anh/chị kế toán.
Trong thực tế, Anh/chị dùng phần mềm kế toán chuyên dụng chủ yếu để làm việc gì? Không chọn quá 3 phương án.
 
Hỗ trợ trực tuyến

Comparnet

RDPR tập huấn vềsử dụng phần mềm sử lý số liệu thống kê SPSS 15

Đặng Ngọc Quang

Tập huấn viên

Ngày 24 tháng 5 năm 2010

1. Bối cảnh

Trong những năm gần đây, chương trình sử lý số liệu thống kê SPSS đã phát triển tới phiên bản 15.0 với nhiều kỹ thuật và tính năng hoàn toàn mới cao cấp tích hợp tốt cho các môi trường Window Xp hoặc cao hơn. Một ví dụ là thủ thuật sử lý số liệu mới sử lý đồ thị với nhiều biến, và các kỹ thuật đưa ra các bảng chọn ngay tại màn hình. Tuy nhiên, hầu hết cán bộ của các NGO Việt Nam được đào tạo với chương trình SPSS 13 với nhiều tính năng cũ. Các cán bộ mới của NGO Việt Nam được đào tạo ở trường đại học, nhiều người không được học SPSS hoặc được học trên lớp và không có kỹ năng thực hành.

Trong ngày 10 và 11 tháng 5 năm 2010, tại thành phố Đồng Hới, RDPR đã đề nghị RDSC tổ chức tập huấn cho gần như toàn bộ cán bộ của Quỹ Phát triển Nông thôn và Giảm Nghèo huyện Quảng Ninh (RDPR) về kỹ năng sử dụng SPSS 15 trong phân tích và sử lý số liệu. Đây là khóa học RDSC vẫn tổ chức cho thị trường, nhưng được điều chỉnh lại cho sát thực với yêu cầu riêng của RDPR. Khóa học được tổ chức trong khuôn khổ hợp tác giữa các thành viên của Comparnet.

Tham gia khóa học có 7 tham dự viên, gồm 5 nữ, tất cả đều đã tốt nghiệp đại học. Có tới 5 học viên chưa có kinh nghiệm gì về sử dụng phần mềm sử lý số liệu thống kê, một học viên mới có trải nghiệm ban đầu về khai báo biến và nhập số liệu.

Báo cáo này đề cập tới quá trình tập huấn để giúp các học viên hoàn thiện các kỹ năng a) nhập số liệu cho các biến theo các thang đo đúng chuẩn mực; b) Kiểm tra và điều chỉnh bộ số liệu theo yêu cầu sử lý số liệu; c) Phân tích các số liệu qua các kỹ thuật đồ thị (graphs) và bảng chéo; d) Phân tích tương quan giữa các biến và e) Thực hiện các kiểm định thống kê cơ bản.

2. Tiếp cận và phương pháp

Để cải thiện các kỹ năng phân tích cơ bản của các nghiên cứu viên của RDPR, khóa học đã dùng bộ số liệu của cuộc điều tra bảng hỏi với gần 350 mẫu mới được thực hiện trong tháng 4 ở 4 huyện của Quảng bình về tác động của các giải pháp cải thiện sinh kế tới việc bảo vệ rừng tại vùng đệm của vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng.

Tiếp cận rèn luyện kỹ năng được triệt để thực hiện trong lớp học này. Các tham dự viên dự lớp học với 4 máy vi tính laptop, đủ thực hành cho cả lớp với nhóm 2 người một máy. Với phương pháp chủ yếu là thao diễn gồm phần làm mẫu và thực hành cá nhân trên bộ mẫu, các tham dự đã có một trải nghiệm với toàn bộ chu trình làm sạch, nhập, kiểm tra và phân tích số liệu để phục vụ cho việc ra các kết luận và viết báo cáo.

Với ý tưởng ban đầu là dùng bộ số liệu của tập huấn viên (THV) đã chuẩn bi, tuy nhiên lớp học đã dùng bộ số liệu của RDPR để làm nhu liệu học tập; và điều này làm khóa tập huấn trở nên thiết thực với các tham dự viên. Các bài tập mẫu được THV thao tác mẫu từng bước, trình chiếu trên màn hình lớn, và hướng dẫn các học viên thao tác tới khi ra được kết quả phân tích số liệu. Kết quả thực hành của từng học viên hay nhóm học viên được chiếu lên màn hình để tất cả lớp cùng kiểm tra và rút kinh nghiệm.

3. Hoạt động và kết quả tập huấn

Để chuẩn bị cho việc sử lý, các chương trình SPSS 15 được cài đặt tiếng Việt với bộ font chữ TCVN3 (còn được biết là font ABC) để thuận tiện cho việc in ấn các bảng biểu và đồ thị. Các tham dự viên cũng được hướng dẫn việc chuyển đổi font chữ từ bộ font TCVN3 sang bộ font Unicode. Lớp cũng thực hành chuyển đổi font chữ trong các phần đồ thị và bảng biểu.

Tập huấn viên đã giúp học viên cải thiện kỹ năng mã hóa để dễ tìm các biến cho các thao tác phân tích về sau này. Các học viên đã thực hành sửa lại hầu hết thang đo cho các biến đã được khai báo không phù hợp. Các nhãn (label) cho các biến cũng được chuyển sang tiếng Việt phục vụ cho việc in ấn. Qua việc kiểm tra bộ mẫu, các học viên cũng thấy rõ việc khai báo các giá trị định sẵn của các thang đo cho đúng các mức thang, và việc khai báo các giá trị missing có ý nghĩa quan trọng trong sử lý các số liệu về sau này.

Các học viên đã dùng các chức năng phát hiện các giá trị trùng lặp, các giá trị bất thường để kiểm tra chất lượng chọn mẫu và chất lượng nhập tin. Việc kiểm tra cho thấy một số mẫu có giá trị cao hay thấp bất thường về thu thập hay độ tuổi và người sử lý tin có phương án ra quyết định về kiểm tra lại phiếu gốc hay loại bỏ những mẫu không phù hợp. Các tham dự viên cũng sử dụng các thao tác với box-plot để kiểm tra phân bố của các giá trị và phát hiện các điểm bất thường trong phân bố.

Nội dung chủ yếu của ngày tập huấn thứ hai là dành cho các thao tác sử lý số liệu. Các học viên đã được rèn luyện các kỹ năng trích xuất các số liệu bằng đồ thị và bảng. Các kỹ năng thao tác lọc bộ số liệu hay tạo các biến mới cũng được chú trọng.

Điểm mạnh của việc trình bày thông tin bằng đồ thị là tạo được ấn tượng mạnh, và việc sử lý số liệu bằng đồ thị được dành một khoảng thời gian đáng kể để các học viên làm chủ. Trong khóa học này, hai loại đồ thị chủ yếu được thực hành là đồ thị dẻ quạt và đồ thị cột. Các thao tác mới hoàn toàn sử dụng kỹ thuật gắp và thả của SPSS 15 so với các phiên bản cũ đã được giới thiệu cho các tham dự viên. Các phần tử của đồ thị như tiêu đề, các chú dẫn, chú giải, chọn số liệu trình bày được các học viên thực hành chu đáo trên máy tính của mình. Các học viên cũng thành thạo sử dụng một chức năng mạnh của SPSS 15 là lập các biểu đồ dẻ quạt của nhiều nhóm đối tượng cùng một lúc để so sánh (ví dụ phân tích theo giới, hay theo địa bàn hoặc dân tộc).

Phần quan trọng khác của chương trình tập huấn là trình bày số liệu dạng bảng. Các học viên đã làm quen và rèn luyện các phân tích tần xuất, phân tích các bảng chéo và bảng so sánh các giá trị trung bình. Các học viên thực tập chi xuất số liệu số liệu về cải thiện mức sống, tiếp cận thị trường, cải thiện chi tiêu và chênh lệch thu chi với các biến kiểm soát như dân tộc, giới tính, địa phương, tham gia dự án hoặc mô hình đã có thu nhập. Các bảng có thể tự động xoay hàng và cột một cách dễ dàng để thay đổi cách trình bày bằng vài thao tác kéo và thả “chuột” trong pivot-table.

Các kỹ thuật tạo biến mới trên cơ sở thực hiện các thao tác số học hay các thao tác lo-gic với các biến cũng được các tham dự viên thực hành. Một ví dụ là tạo biến chênh lệch thu và chi. Các học viên cũng học cách biến đổi các biến tỷ lệ, ví dụ tuổi, thu nhập hay chi tiêu, thành các biến thứ bậc với các nhóm tuổi, nhóm thu nhập hay nhóm chi tiêu.

Các kỹ thuật lọc bộ số liệu dùng bộ lọc điều kiện được thực hành để có thể đáp ứng nhu cầu phân tích riêng biệt số liệu cho một địa phương, hoặc một nhóm dân tộc hay nhóm giới tính.

4. Kết luận và khuyến nghị

Nhìn lại toàn bộ tiến trình lớp tập huấn trong hai ngày, khóa học đã được thành công các mục tiêu ban đầu. Số học viên trong một lớp nhỏ là lý tưởng để rèn luyện các kỹ năng sử dụng phần mềm với sự tương tác tối đa giữa hướng dẫn viên và học viên. Chương trình SPSS 15 trong các máy tính của RDPR đã có thể đưa ra các số liệu dùng tiếng Việt. Các học viên đã rèn luyện các kỹ năng chuẩn bị và thao tác các thủ thuật cơ bản để sử lý bộ số liệu, phân tích số liệu ở dạng đồ thị và bảng, nâng cao hơn các kỹ năng mã hóa và khai báo biến và kiểm tra chất lượng số liệu. Kết quả rèn luyện kỹ năng của từng nhóm đôi học viên đã được kiểm tra trực quan và được góp ý để hoàn thiện hoặc có thể làm lại và sửa ngay tại lớp học. Sau khóa học, THV đã chuyển tới các học viên một bộ sách tham khảo để tra cứu và tự học để củng cố các kỹ năng sử dụng chương trình SPSS.

Khóa học có thể sẽ bổ ích hơn nếu dành thêm được một nửa ngày để làm rõ hơn thiết kế nghiên cứu, và các khái niệm về các phép đo đạc xã hội (biến và thang đo), và kỹ thuật mã hóa. Thời gian cũng nên dành thêm cho việc diễn giải các đồ thị và bảng biểu, và cuối cùng các phép thử các mô hình thống kê, cũng nên được đưa vào chương trình. Về phương pháp, cách đặt vấn đề có thể nên là đưa ra các dạng bài toán hay các yêu cầu (hoặc các câu hỏi) về quản lý mà có thể tìm được câu trả lời qua cách đặt câu hỏi điều tra và phân tích bộ số liệu. Khóa học trong tương lai cũng nên đề cập tới việc xuất dữ liệu sang các phần mền khác, ví dụ để trình bày hoặc sử lý bổ xung, như Powerpoint, Excel hoặc Word. Với những điều chỉnh này, chương trình tập huấn sẽ cung cấp vững hơn các kiến thức và kỹ năng nền tảng về sử lý số liệu thống kê cho các cán bộ mới của các NGO Việt Nam. /.

Số lượt đọc:  218  -  Cập nhật lần cuối:  24/05/2010 12:41:19 PM
Bài mới:  
Bài đã đăng:
Các bài được đọc nhiều nhất
23/11/2009 12:49' PM
Tham quan trại nuôi gà và nuôi giun tại xã Xuân Lũng
26/11/2006 01:19' AM
Tài liệu về Chương trình 135 Giai đoạn 2 (2006-2010)
14/09/2009 03:52' PM
Kỹ thuật chăn nuôi thỏ quy mô hộ gia đình tại Phú Thọ
08/04/2009 05:33' AM
Vai trò giới trong phân công lao động gia đình ở Việt Nam qua những biến động xã hội
16/07/2006 09:01' AM
Kỹ thuật Trồng và Chăm sóc Tre Bát độ để lấy Măng
14/09/2009 10:06' PM
Kỹ thuật trồng nấm mèo
21/02/2008 09:24' AM
Hướng dẫn lập và sử dụng trang web qua My.opera.com
15/06/2010 08:40' PM
Mẹo sử dụng và cài đặt font tiếng Việt cho SPSS 15 và 16
11/03/2009 05:51' AM
Chia sẻ kỹ thuật chăm sóc heo nái khi sanh sản và hậu sanh sản
24/06/2006 08:54' AM
Viết Thu hoạch sau Cuộc Tham quan Học tập
Đăng ký nhận tin thư
Họ và tên:
Email:
Tổng số lượt truy cập: 5.488.665
Số người trực tuyến: 9

©2004 Bản quyền Trung tâm Dịch vụ Phát triển Nông thôn - RDSC
Số 2 nhà D, 45/39 Hào Nam, Đống Đa, Hà Nội,Việt Nam
Email: rdsc@netnam.vn - Phone: +84-4-3-512 1175 - Fax: +84-4-3-512 1175
Website được xây dựng trên Công nghệ ViePortal của Hanoi Software JSC